以赛为媒，以技为翼！贵州传媒职业学院斩获世职赛金奖背后的“育人之谜”

金秋九月，宁夏银川。当“贵州传媒职业学院”的名字在2026年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛新闻传播赛道（高职组）的金奖名单中响起，四名年轻学子相拥而泣。 这块金牌，是贵州在该赛道世职赛上的首枚国赛金奖，也是贵州高职院校升格办学后最短时间拿下的世职赛国金，更是贵州传媒职教历史上浓墨重彩的一笔。 从黔山秀水到贺兰山麓，从傩戏面具到全媒体矩阵，贵州传媒职业学院这群年轻人用镜头与文字，把贵州故事讲到了全国舞台中央。 傩戏为媒：非遗焕新，贵州故事登上国赛舞台 9月20日至24日，2026年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛新闻传播赛道（高职组）在宁夏银川开赛，全国125支队伍、780余名师生同台竞技。本届赛项对标传媒真实工作流程，要求队伍完成选题策划、实地摄制、后期包装、全媒体运营、现场路演等完整融媒体项目。面对全国强手，贵州传媒职业学院团队将创作焦点锁定贵州本土非遗——傩戏。 傩戏，这一承载着贵州乡土民俗记忆的文化瑰宝，在青年群体中长期面临叙事老旧、接受度不足的现实困境。团队以此为突破口，针对非遗传播壁垒较高、叙事表达老旧等问题，运用新闻传播专业全流程能力开展融媒体传播实践，让古老非遗适配当代青年传播语境。 队员王玥颖感慨：“过去很少有人会把目光放在高职新闻传播赛道上。这次的突破，实实在在证明了高职学生也能够站上世界技能大赛的国际舞台，讲好中国故事。这份成绩，也希望能够给学弟学妹带去一点力量，只要肯沉下心打磨自己，我们高职学子同样可以在更高的平台闪闪发光。” 此次大赛由教育部牵头主办，以“技炫青春 能创未来”为主题，聚焦融媒体技术与运营、播音与主持、全媒体内容策划等传媒行业核心岗位能力需求，精准对接职业岗位标准与行业发展前沿，含金量十足。贵州传媒职业学院视听传媒系王韩玮琪、丘俊鹏、王玥颖及新闻传播系周健四名学子，在张雷、王雪晗两位老师全程带队指导下，充分发挥融媒体技术运营、播音主持的专业特长，合理分工、默契配合，以标准化的内容创作流程、新颖独特的策划思路、优质的全媒体作品呈现，赢得赛事评委的高度认可与肯定。 鏖战备赛：汗水淬炼，极限条件下锻造实战底气 国赛备赛变数重重，赛项方案动态调整，多重任务叠加，时刻考验团队抗压能力。队员王韩玮琪坦言：“最大的难题，就是短时间内适配方案变动，既要覆盖全部考核要点，又要快速学习新技术。” 所有工作被拆解为策划、拍摄、制作、运营、展示多个模块，队员依据特长分工攻坚，集体研讨破解技术卡点。其中现场展示环节压力最大：按照赛制，设备赛前统一封存，正式比赛仅半小时完成全套设备搭建、线路校验。面对数量庞大的物资器材，队员争分夺秒完成全部部署，调试结束后所有人浑身被汗水浸透。“全媒体现场比拼的不只是创意，更是严谨细致和极限条件下的执行力。” 队员周健至今难忘备赛中令人动容的一幕：设备封存前夜，为排查设备隐患，学生通宵演练，张雷老师全程陪同。完成封存时，师生已经连续27小时未休息。为保障学生休整，张雷、王雪晗两位老师主动承担开幕式会务，把休息时间留给队员，结束会务又立刻返回组织训练。 “我的队友悄悄告诉我：看着张雷老师累到端个杯子手都是抖的，他真的太苦了。”周健回忆道，“我听见这句话我下意识看向张老师，发现他头发一瞬间就白了好多好多。老师同样彻夜鏖战，却优先顾及我们的状态，让我们更加懂得，这不是一个人的战斗。” 师生同心的坚守，让这支年轻的队伍在高压备赛节奏中精益求精、突破自我。从前期脚本创意策划、现场素材拍摄摄制，到后期剪辑包装、全媒体运营推广及赛场现场展示，师生团队全程并肩作战、攻坚克难，用坚守与汗水打磨出优质参赛作品，为斩获金奖筑牢坚实基础。 厚积薄发：课堂筑基，岗课赛证融通结出实践硕果 很多人将成绩归功于赛前短期集训，队员丘俊鹏却认为，赛场实力根植于日常教学，集训只是对已有能力的整合拔高。“赛场不是从零学本领的地方，课堂搭建思维框架，实训打磨手上技艺。” “赛场的亮眼发挥，离不开学院整套教学实训体系托举。”指导老师张雷介绍，校内模拟实训平台和赛项作业逻辑高度契合，课程理论知识可以直接迁移竞赛实战。学院落实学科竞赛保障，实验室开放保障集训场地与时间。本次跨系部组队，视听传媒系、新闻传播系学生优势互补，也为复合型人才培养开展了生动实践。 新闻理论、媒介伦理课程筑牢内容价值底线；布光收音、剪辑调色、视觉包装等实训，正是国赛核心考核实操能力。在校常态化小组项目训练，让大家习惯完成从策划到成片全流程，也支撑团队在高压下稳步打磨傩戏主题参赛作品。 “以前在课堂上学专业，我一直觉得传媒就是拍拍视频、写写稿子、做做剪辑，偏创意类。但真正站上国赛的赛场之后，我才发现，传媒是非常严谨、非常靠硬实力的技能行业。”周健深有感触，“真实的传媒岗位，根本不是随便创作，每一个镜头、每一段文案、每一次剪辑节奏，都有标准、有细节、有底线。一点点小的疏忽，就会影响整体的传播效果，甚至影响内容的导向。” 尤其做非遗题材，既要守护文化本体，又要兼顾青年表达，每一处镜头、文案都要审慎打磨。全媒体时代更需要懂内容、懂技术、守伦理的复合型传媒人才。拿下金奖只是新起点，队员们保持清醒：“银川的成绩已经属于过去，回校我们会全面复盘短板，继续打磨作品，全力以赴备战天津排位赛，不辜负学院和老师的栽培。” 值得一提的是，在此前的2026年贵州省职业院校技能大赛暨世界职业院校技能大赛贵州省选拔赛新闻传播赛道中，贵州传媒职业学院已崭露头角。4月29日，来自全省高职院校的30支队伍、150余名师生同台竞技，该院一举夺得一等奖（第1名）一项、二等奖（第1名）一项，为此次国赛夺金奠定了坚实基础。备赛期间，学院组织了严格的校内选拔赛，通过层层考核遴选出专业基础扎实、综合素质过硬的优秀师生组成参赛队伍，指导老师结合大赛规程和新闻传播赛道的专业特点，为每位选手量身定制训练方案，从理论夯实到实操强化，从项目模拟到心理调适，逐一悉心指导、反复打磨。 以赛促教：匠心育人，职业教育高质量发展的贵传答卷 “拿到全国第二、实现三项历史突破，结果超出赛前预期。”指导教师张雷、王雪晗表示。对手中有多所办学积淀深厚的老牌院校，能够在激烈竞争中取得这一结果，说明团队在战略决策、数据分析和临场应对方面具备了一定竞争力。从指导角度看，这一成绩既是对学生付出的回报，也验证了以赛促学、以赛促练这一路径的可行性。 这次比赛中，团队优势是青年学生对新媒介接受快、协作意识强；短板在于国家级大赛参赛经验不足。集训阶段，教师针对性强化训练：树立数据驱动的策划思维，模拟完整竞赛周期，设置突发任务锤炼临场应变，推行角色轮换优化高压下团队沟通。 张雷介绍：“学校现有体系提供了多方面支撑。模拟经营平台与比赛系统接近，学生在课程中已积累一定操作基础。市场营销、财务管理等课程内容与比赛决策高度相关，课堂理论能够直接迁移到实战场景。学校对学科竞赛的常态化支持，包括实验室开放和集训时间保障，确保了备赛的连续性。跨专业组队机制也促使不同背景学生互补，为复合型人才培养提供了实践验证。” 竞赛的价值不止一块奖牌。赛后教学团队计划将本次融媒体项目转化为课堂教学案例，把限时对抗实训模式引入课程，推动赛课训一体化设计，建立校内选拔机制，让更多学生接触实战情境。把国赛行业标准融入人才培养，让更多学生共享竞赛成长红利。 此次大赛摘金，是贵州传媒职业学院坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”教学理念的丰硕成果，更是学院传媒类专业人才培养质量的有力印证。作为一所年轻的高职院校，这份成绩来之不易，既是四名学生、两位指导老师日夜拼搏的结晶，更是学院坚持立德树人，深耕传媒职业教育，推进岗课赛证融通改革结出的实践硕果。 “技能成才，大有可为。”贵州传媒职业学院党委副书记、院长李德建说，从银川领奖台传来的欢呼，至今仍在“贵传人”心中激荡。学子们以傩戏为媒、以全媒体之力，在世界职业院校技能大赛新闻传播赛道捧回贵州首枚国赛金奖，实现了从“跟跑”到“领跑”的历史性跨越。这枚金牌，镌刻着师生鏖战二十七小时的坚守，见证着“岗课赛证”融通改革的深耕，更映照出职业教育“爱与尊重、兼容并包”的初心——高职学子同样能站上国际舞台，讲好中国故事。 李德建表示，站在建校六十周年的新起点上，学院将以“红色贵传”铸魂、以“数智贵传”赋能，持续深化“三教改革”，推进产教融合、科教融汇。立足多彩贵州的文化沃土，对接传媒产业前沿需求，致力于培养更多懂内容、精技术、有情怀、守底线的高素质传媒工匠。他寄语全院学子：“希望你们以狭路相逢敢‘亮剑’的勇气，迎难而上斩荆棘的豪情，苦练报国技，砥砺报国行，交出‘贵传’学子‘技能报国’新答卷。” 特约通讯员 史诗艺 赵燕 贵州教育报记者 周朝义 郭倩聿 编辑 武芮西 二审 廖波 三审 刘钢